Alto Comisionado de la ONU y Amnistía Internacional condenan violencia por Tía María

PUBLICADO: 2015-05-26

 

 

 

La violencia desatada en Arequipa tras la terquedad del Gobierno de presentarse ambiguo frente al conflicto por el proyecto minero Tía María, han despertado la condena internacional de varias instituciones y organizaciones a las que este martes se sumaron la Oficina Regional para América del Sur del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) y Amnistía Internacional.

La oficina de la ONU a través de su Representante Regional, Amerigo Incalcaterra, condenó la muerte del ciudadano Ramón Colque y expresó sus condolencias y solidaridad a su familia, así como a las familias de los señores Victoriano Huayna, Henry Checlla y el policía Alberto Vásquez, víctimas fatales producto de las manifestaciones en contra del proyecto.

AMBAS ORGANIZACIONES CONDENARON EL USO DESMEDIDO DE LA FUERZA EN AREQUIPA.

Asimismo, instó al Estado peruano a realizar una pronta investigación, independiente y exhaustiva que permita identificar a los responsables de estas muertes, recordando además que el ejercicio de la protesta social es fundamental en el fortalecimiento de la democracia.

"El Estado peruano debe garantizar el respeto y la protección de los derechos humanos de las personas y cuidar que el uso de la fuerza cumpla siempre con los estándares internacionales de derechos humanos, previniendo y eliminando cualquier exceso en el uso de esta. Por lo que llamó a las autoridades nacionales a que, en el marco del estado de emergencia decretado, el uso de la fuerza sea estrictamente proporcional y limitado", señaló a través de un comunicado.

GOBIERNO DEBE PERMITIR MANIFESTACIONES

Por su parte Guadalupe Marengo, directora adjunta del programa para las Américas de Amnistía Internacional, señaló que las protestas planificadas deben ser permitidas para que puedan llevarse de manera pacífica y sin represión policial que desemboquen en enfrentamientos.

"Esta semana el mundo está mirando al gobierno peruano. Con más protestas planificadas en los siguientes días, las autoridades deben hacer todo lo que este a su alcance para permitir a las personas manifestarse de manera pacífica, sin miedo a sufrir lesiones o algo peor(...) las muertes (de las que ) hemos sido testigos son inaceptables y los responsables deben ser llevados ante justicia. El precio de las protestas sociales no debe ser la muerte de ninguna persona", expresó.

Asimismo recordó que las protestas no se iniciaron de la noche a la mañana y que por tanto el Gobierno de Ollanta Humala debió de prever las posibles reacciones ante la intransigencia de una empresa que insiste en llevar adelante un proyecto que la población rechaza.

"Estas protestas no se han producido de la nada. Las tensiones sobre este proyecto minero han estado latentes desde hace tiempo. Las autoridades peruanas debieron haber asegurado durante las primeras etapas del proyecto que las comunidades locales fueran consultadas, provistas de información detallada y se les debió permitir dar sus observaciones sobre el mismo (...) Estaremos observando de manera cuidadosa la actuación policial durante las protestas que se realizarán estos días y hacemos un llamado a las autoridades peruanas a hacer lo mismo. Las fuerzas de seguridad no deben hacer uso innecesario o excesivo de la fuerza bajo ningún motivo", concluye.

Notas relacionadas en LaMula.pe

¿Caza de brujas? Intimidan a periodistas incómodos para el proyecto Tía María de Southern

(VIDEO) Madre de detenido en Islay: "Policías me dicen 'tenemos órdenes de disparar y matar'"

Tía María y las armas policiales: 6 contradicciones del ministro Pérez Guadalupe

Gobierno declaró en estado de emergencia distritos de Islay... que no existen

ESTADO DE EMERGENCIA ES HAMBRE Y REPRESION..ABAJO EL DICTADOR MENTIROSO OLLANTA...

OPTEMOS POR NUESTRA AGRICULTURA,EN EL INCANATO NO SE SUFRIO DE HAMBRE, AHORA SE PADECE MAS HAMBRE Y LO PEOR MORIR CONTAMINADOS... NO LO PODEMOS PERMITIR...NO AL PROYECTO TÍA MARÍA..

NO PODEMOS PERMITIR QUE ESTE MAL GOBERNANTE SIGA CONTAMINANDO NUESTRA PATRIA...ES Y SERA EL PEOR TRAIDOR DE NUESTRA PATRIA..

EN ESTA ETAPA MAESTRO NO NOS QUEDA OTRA COSA QUE LUCHAR...Y LA OPORTUNIDAD DE SALIR VICTORIOSO Y DERROTAR A ESTE GOBIERNO TRAIDOR Y NEOLIBERAL DE OLLANTA HUMALA...

ESTE PARTIDO TRAFICANTE DEL NACIONALISMO...DEBE CUMPLIR SU PROMESA DE CAMPAÑA ..PERO VEMOS QUE YA LO SUBIÓ A 42 SOLES...ESTE TRAIDOR QUE CUMPLA...

ESE SUJETO TIENE QUE APARECER PORQUE TIENE QUE PAGAR TODA SU TRAICIÓN NO CUMPLIR CON BAJAR EL GAS COMO DIJO MAS BIEN LO SUBIÓ A 43 SOLES...

La escuela no debe ser una prisión, afirma experto en arquitectura escolar

Escrito por: Pluma invitada en Aula, Destacada 31 marzo, 2015 0 3,447 Vistas

Texto pequeño Normal Texto+grande

Comparte...

1227

56

7

0

Por Claudia Altamirano

Si alguien de otro planeta viniera y mirara nuestras escuelas, no distinguiría entre éstas y una prisión, pues el modelo arquitectónico es el mismo, advierte el arquitecto indio Prakash Nair.

El modelo de centro escolar tradicional fue diseñado para los trabajadores de las fábricas, para enseñarlos a repetir una misma cosa sin cuestionar lo que hacen, afirma el experto, y hace un llamado a “desaprender” estos viejos hábitos en las escuelas y aprender otros nuevos.

El arquitecto participó en el Seminario Internacional de Educación Integral, organizado por la Fundación SM con la colaboración de Educación Futura, durante el cual impartió una magna conferencia y sostuvo una charla con su colega mexicano Axel Arañó, con quien coincidió en que la escuela ya no debe ser simplemente una “caja” en la que se deposita a los alumnos para enseñarles y mantenerlos bajo control.

“La gente quiere que sus niños estén en espacios cómodos, felices, y nada de eso se refleja en las escuelas: los encerramos en cajas y les damos drogas para que se comporten, esto es un problema fabricado por el hombre. Déjenlos correr, usar esa energía, en lugar de contenerlos y luego darles drogas para que estén quietos, no tiene sentido”, expresó el arquitecto, considerado alrededor del mundo como un visionario del diseño de centros escolares.

Axel Arañó

Su trabajo ha consistido, básicamente, en cuestionar y rediseñar el modelo completo de la escuela, pues el mundo ha cambiado pero el modelo físico de la escuela no. “Donde un adulto controla 50 pequeños en un salón… eso fue diseñado para las fábricas, donde querías que las personas trabajaran sin pensar por sí mismos, sin retar al jefe, pero ¿cómo puedes decir que te importa cada niño si lo pones en una prisión? Eso no tiene sentido, deben ser libres; no es un problema de dinero sino de decisiones, hay que tratar a los niños como queremos que nos traten a nosotros”, puntualizó Nair.

El arquitecto Axel Arañó sugirió que haya más espacios para clases extramuros, a lo que se sumó Nair, quien dijo que se puede abrir literalmente los espacios para que estén más disponibles para los alumnos sin gastar demasiado, pues incluso a veces cuesta menos demoler que construir, “como arquitectos lo podemos hacer”, dijo.

El arquitecto mexicano agregó que las escuelas deben ser centros abiertos al público, donde no sólo se impartan clases sino que haya bibliotecas o espacios deportivos al que tenga acceso toda la comunidad.

Sobre esa idea, Nair dijo que el propósito de la escuela ha cambiado por completo, pues ya no debe ser un lugar en el que se les recluye por seis años mientras se les instruye, sino que deben mantenerse como parte de una sociedad en la que aprenden siendo parte de ella.

“Necesitamos un sistema educativo que vaya más allá de la escuela, hay que crear un ambiente bonito, convertir las escuelas en un espacio cívico con un alto sentido de comunidad”.

Prakash Nair

Agregó que las escuelas son edificios obsoletos que se usan muy poco tiempo, pues después de clases se cierran y permanecen así durante las vacaciones, “no es una manera muy eficiente de usar el espacio, deben permanecer abiertas en las tardes y el verano y ayudar a las necesidades de la comunidad”.

Por su parte, Axel Arañó indicó que otro de los problemas actuales de la educación es el decremento en las inversiones en escuelas, mientras crece la inversión en corporativos y centros comerciales.

Descentralizar el conocimiento

El fundador y presidente de Fielding Nair International, una empresa considerada como uno de los agentes de cambio más importantes del mundo, tanto en la educación como en el diseño de escuelas, señaló durante la charla que existe un concepto malentendido de que el profesor debe enseñar y mantener el control de todos los alumnos; cuando se puede dejar que los estudiantes sean profesores de algún modo al calificar y ayudar a sus compañeros, un concepto conocido como “tutoría de pares”.

“Hace 25 años el maestro era alguien que venía a la escuela para aprender de él, pero ahora ha cambiado con Internet, ahora pasó de ser alguien para dar información, a ser algo más: él tiene la sabiduría, él puede ayudarte de forma emocional y social; enfocar los esfuerzos del estudiante en las necesidades y no en lo meramente académico, ayudar al niño a encontrar algo por lo que se sienta motivado, si tiene un deseo estará feliz, pero a veces son muy aburridas las escuelas. No podemos forzar la atención en algo que de por sí es aburrido”, puntualizó Prakash Nair.

Finalmente, el arquitecto aseguró que hoy la educación debe ser más democrática, pues una escuela pobre puede tener las mismas oportunidades que un chico en Harvard si lo que se les enseña es a pensar por sí mismos, “no deberían preocuparse tanto por estos niños, tendrán las oportunidades que no tuvimos nosotros”, concluyó.

Puno, Tacna y Moquegua acatan paro macroregional de 48 horas contra Tía María...QUE CUMPLA SU PALABRA EL TRAIDOR VENDE PATRIA OLLANTA...NO A LA CONTAMINACION AFUERA LAS TRANSNACIONALES

EN AREQUIPA DIVERSAS MARCHAS SE CONCENTRARON EN LA PLAZA DE ARMAS

Puno, Tacna y Moquegua acatan paro macroregional de 48 horas contra Tía María

MAY 27, 2015EL BÚHODESTACADOS

Aunque en Arequipa se ha registrado un bloqueo en el Puente Añashuayco, que a esta hora ya fue despejado por la Policía Nacional, en otras regiones como Puno el paro se viene manifestando con mayor fuerza. En Juliaca, todas las vías de ingreso a la ciudad amanecieron bloqueadas, así como en Yunguyo, zona fronteriza con Bolivia. No hay transporte interprovincial

PUNO. Vía de salida Juliaca, amaneció bloqueada

En Tacna algunos mercados atienden de forma restringida luego que un grupo de manifestantes amenazará con saquear o romper los vidrios de negocios que no acaten el paro, en esta región no se reportó bloqueo de vías.

Tacna. Avenida Jorge Basadre

En Moquegua una nutrida marcha recorre la ciudad desde temprano. Cientos de campesinos y comerciantes han tomado las calles, los mercados atendieron temprano y algunas vías han sido bloqueadas. La multitud se está concentrado en el Puente Montalvo.

Moquegua. Marcha en apoyo al Valle de Tambo, esta mañana

Igual que en Arequipa, las autoridades educativas suspendieron laborres escolares en estas tres regiones del sur del Perú cuyos dirigentes populares actan un paro de 48 horas en contra del proyecto cuprífero Tía María en el valle de Tambo.

En la ciudad de Arequipa se realizan concentraciones en el Puente Añashuayco, en la zona del badén de Paucarpata, en la Plaza España y en la avenida Independencia. Ellos han comenzado a marchar por diferentes vías y se dirigen a la plaza de armas donde ya hay un grupo de manifestantes concentrados.

Plaza España, esta mañana

En el Valle de Tambo no hubo marchas ni bloqueos. Igualmente en la ciudad de Mollendo no se pudo ver ninguna muestra de apoyo al pro, debido a que se encuentra fuertemente resguadada y se ha declarado en Estado de Emergencia, habiéndose suspendido las garantías personales. Al mediodía se llevó a cabo un cacerolaza y se hicieron repicar las campanas  de las iglesias.

Los espartambos han desaparecido de escena y, en Arequipa, de forma pacífica, un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA) los emula con escudos de madera.

Estudiantes UNSA marchando por la avenida La Salle hacia el centro de la ciudad

Temas: marchas de protesta, Paro macroregional, región Sur, tia maria, valle de tambo

OTRA DE LAS REGIONES QUE YA EMPEZARON CON REINICIO DE HNI 2015 DEFEMDER LA ESCUELA PUBLICA Y NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y DEFENDER NUESTROS DERECHOS CONCULCADOS CON LA LEY CAVERNARIA 29944

ATENCIÓN: Autorizan a las FFAA intervenir en siete regiones del país

• 

• FACEBOOK
• LINKEDIN
• TWITTER
• GOOGLE+

(Foto referencial)

El Gobierno central autorizó la intervención de las Fuerzas Armadas (FFAA) en apoyo a la Policía Nacional del Perú (PNP) en los departamentos de Apurímac, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Moquegua, Puno y Tacna, del 26 de mayo al 24 de junio de 2015, con el fin de asegurar el control y mantenimiento del orden interno y evitar actos de violencia.

La Resolución Suprema Nº 118-2015-IN precisa que esta medida se adopta asimismo para evitar cualquier ilícito penal que se pudiera cometer con ocasión de las movilizaciones y medidas de protesta promovidas en dichas zonas por diversos frentes, juntas y organizaciones sociales.

La actuación de las FFAA constituirá una tarea de apoyo a la misión de la Policía Nacional del Perú y no releva la activa participación de esta. El control del orden interno permanece en todo momento a cargo de la Policía Nacional del Perú.

La actuación de las FFAA estará dirigida a contribuir y garantizar la plena vigencia del derecho a la libertad y seguridad personales, a la libertad de tránsito por las vías y carreteras, el derecho a la paz, a la tranquilidad, el adecuado funcionamiento de los servicios públicos esenciales y resguardar puntos críticos vitales para el normal desarrollo de las actividades de la población afectada.

De este modo se busca facilitar que los efectivos de la Policía Nacional del Perú concentren su accionar en el control del orden público y la interacción con la población del departamento a que se refiere la presente Resolución Suprema.

La intervención de las FFAA se efectuará conforme a lo dispuesto en el Decreto Legislativo N° 1095, que establece las Reglas de Empleo y Uso de la Fuerza por parte de las Fuerzas Armadas en el territorio nacional.

La intervención de las FFAA, conforme a la presente Resolución Suprema, no implica en modo alguno la restricción, suspensión ni afectación de los derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política del Perú, las leyes y los Tratados Internacionales sobre Derechos Humanos de los que el Perú es parte.

La presente Resolución Suprema, publicada hoy en la separata de normas legales del diario oficial El Peruano, está refrendada por el presidente de la República, Ollanta Humala y por los ministros de Defensa, Jakke Valakivi y del Interior, José Luis Pérez Guadalupe.

Así será el recorrido del tren bioceánico [INFOGRAFÍA]

NO PERMITAMOS QUE NOS SIGAN ATROPELLANDO....SALGAMOS A LAS CALLES ESTE 27 DE MAYO, POR LA DEFENSA DE NUESTEOS DERECHOS ESTABLECIDAS EN NUESTRA LEY DEL PROFESORADO 24029, Y RECHAZAR A LA LEY PUNITIVA Y PRIVATIZADORA 29944, POR AUMENTO DE SUELDOS Y SALARIOS DE ACUERDO A LA CANASTA FAMILIAR...

VIVA NUESTRA HUELGA QUE INICIA EL 27 DE MAYO, NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA ESCUELA PUBLICA, NO A LAS APP...

NO DEBEMOS HACER CASO A LAS DADIVAS QUE OFRECE EL GOBIERNO, POR QUE SON CARAMELOS CON DINAMITA, TENGAMOS MUCHO CUIDADO...HAGUEMOS PREVALECER NUESTROS DERECHOS ESTABLECIDAS EN LA LEY 24029, DEFENDAMOS NUESTRO TRABAJO, NO AL DESPIDO MASIVO..

PERSISTIR EN LA LUCHA NO A LAS EVALUACIONES PUNITIVAS Y FRAUDULENTAS...VIVA NUESTRA HJUELGA NACIONAL QUE INICIA EL 27 DE MAYO POR AUMENTOS Y SALARIOS DE ACUERDO A LA CANASTA FAMILIAR...RESTITUCIÓN DE NUESTROS DERECHOS QUITADOS CON LA NUEVA LEY 29944 PRIVATISTA, Y DEL DESPIDO..

A LOS COLEGAS QUE AUN NO HAN HECHO SU ACCIÓN DE AMPARO...LO TIENEN QUE HACER..URGENTE...

A ESTOS ETERNOS TRAIDORES NO LES INTERESA EL MAGISTERIO...LES INTERESA LA DERRAMA MAGISTERIAL YA QUE YA ESTÁN METIDOS EN LA NEFASTA Y PRIVATISTA LRM 29944....

ESTOS TRAIDORES DE TODOS LOS TIEMPOS NUNCA VAN A LUCHAR POR LOS MAESTROS PORQUE SU PRACTICA LOS CONDENAN YA QUE SON MAS DE 40 AÑOS DE TRAICIÓN VENDIENDO NUESTRAS JUSTAS HUELGAS...EL 27 DE MAYO TODOS A LAS CALLE POR SUELDOS Y SALARIOS DE ACUERDO A LA CANASTA FAMILIAR, Y POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA...

ANTE LA APATÍA DE LOS " DIRIGENTES " DEL SUTE IX SECTOR TENEMOS QUE SALIR ADELANTE PORQUE NUESTRA HUELGA SEA EXITOSA QUE INICIA EL 27 DE MAYO

ANTE LA FEROCIDAD DEL OLLANTA Y SU LEY DEL DESPIDO 29944...HUELGA NACIONAL INDEFINIDA 27 DE MAYO..

ALERTA MAESTROS SE VIENE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL Y LA EVALUACIÓN DEL ´PROGRESO DEL ALUMNO....NO PEQUEMOS DE AUTOSUFICIENTES PORQUE LA POLÍTICA DEL GOBIERNO ES PRIVATIZAR LA EDUCACIÓN...

BASTA DE SOPORTAR TANTO ABUSO DE OLLANTA CON SU MODELO NEOLIBERAL, DONDE EL POBRE SE VUELVE MAS POBRE EL RICO CADA VEZ RICO... MAESTROS NO PODEMOS SEGUIR ASÍ...ANTE TANTO ATROPELLO ES JUSTO IR A NUESTRA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA EL 27 DE MAYO

NO MAS CONTAMINACIÓN...SOLIDARIDAD CON LOS POBLADORES DE ISLAY

NO NOS QUEDA OTRA COSA QUE LUCHAR O LUCHAR

ANTE LA ARREMETIDA DEL GOBIERNO DE PRETENDER PRIVATIZAR LA EDUCACIÓN CON SU NEFASTA LEY 29944 HUELGA NACIONAL INDEFINIDA EL 27 DE MAYO

El drama de los maestros cesados por límite de edad

• Educación

may 17, 2015

0 919

SEGÚN LA NORMA. Docentes que fueron cesados por tener 65 años consideran injusto su obligado retiro. Aseguran estar en la plenitud de sus conocimientos. Reciben bajas pensiones.

Fueron 48 años dedicados a la docencia. La mitad de su vida profesional se la entregó al centro educativo especial del Hogar Clínica San Juan de Dios. En esta labor convivió de cerca con el dolor de los niños discapacitados hospitalizados, lo que hizo de él un maestro más sensible.

Manuel Rodríguez Rodríguez les enseñó a los niños a ser perseverantes pese a sus limitaciones físicas. Les decía que iban a ser los mejores en sus aptitudes. El mejor carpintero, el mejor electricista, el mejor profesional. “El profesor tiene que descubrir y desarrollar la inteligencia de su alumno. Al niño tienes que amarlo, quererlo, de esa manera lo alientas a ser el mejor”, manifiesta.

Este maestro de 65 años fue cesado en junio del 2013 por superar el límite de edad. La nueva Ley de Reforma Magisterial de noviembre del 2012 así lo establece.

Anteriormente, un docente de colegio público era cesado de su cargo al cumplir los 70 años, como cualquier trabajador público. Sin embargo, tras la aplicación de esta nueva norma, el retiro es obligatorio a los 65 años.

El profesor Manuel Rodríguez se resistió a su cese. Sentía que a sus 65 años podía seguir enseñando. Entonces interpuso una acción de amparo contra la Ugel 07, de San Borja. En ese entonces trabajaba en la I.E.E Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas Sobresalientes en San Borja.

“Los 65 años es la edad más lúcida, de sabiduría, de conocimiento, de amplitud y a la que se puede dar mucho para la educación. La edad no le da al maestro ser bueno o malo”.

En el 2013, cerca de ocho mil docentes fueron cesados por límite de edad, según el Ministerio de Educación (Minedu). En el 2014 fueron dos mil 300 maestros y se estima que para este año la cifra de cesados sea similar a la del año pasado.

Sin duda, esta decisión del sector Educación de fijar el límite de edad diferente en el caso de los docentes provocó malestar en la colectividad magisterial, principalmente porque el monto de sus pensiones iba ser menor al que percibirían si se hubieran jubilado a los 70 años.

Las pensiones de los maestros cesados están por lo general entre S/. 550 y S/. 1.100.

El profesor de historia Marcos Yanqui es uno de los que reclaman por el bajo sueldo que perciben. En su caso, la pensión por sus 35 años de servicio es de S/. 732, monto que no le alcanza para cubrir las necesidades básicas de su hogar. Sus trabajos esporádicos como abogado en el Sutep le ayudan a sostenerse. La noticia de su cese llegó en junio del 2013 a través de una resolución de la dirección del colegio Francisco Bolognesi, en San Juan de Lurigancho. Marcos había enseñado por más de dos décadas en dicho plantel.

Su voz se quiebra cuando recuerda el plantón que hicieron los padres de familia, alumnos y gente de la comunidad en el frontis de la Ugel 05 para impedir su cese. “Me dolió la despedida de mis alumnos. Sentí que todavía no era el momento para dejar de enseñar”.

¿Qué criterios tuvo el sector Educación para fijar el cese de los maestros a los 65? ¿Es esta edad la más adecuada para dejar de enseñar? Recordemos que en las universidades los profesores superan esta edad.

Miguel Cárdenas, jefe de la Dirección Técnica Docente del Minedu, niega que a esa edad un profesor esté incapacitado para seguir enseñando. Lo que se busca dice es garantizar un estándar de calidad en el servicio tanto en la parte cognitiva de los maestros como en otros aspectos que se requieren para formar a los niños de hoy.

Para el presidente del Sindicato Único de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Hamer Villena, “lo que busca el Minedu es ahorrar con el despido de profesores, pues les pagará montos irrisorios por CTS (Compensación por Tiempo de Servicios). Luego los reemplazará con colegas contratados a quienes se les paga mil soles”.

“Me siento maltratado. Es prácticamente una agresión hacia los maestros que nos boten de sorpresa. A mi edad tengo toda la capacidad para seguir enseñando. Me he preparado. Tengo una maestría en Gestión Educativa”, reclama el profesor Orlando Luján Luján.

Luján era director de un colegio nocturno de la Ugel 02. Lo cesaron en setiembre del 2013. Cuando recibió la resolución de su cese, se sintió realmente muy mal. “Justo me cesan cuando estaba en la plenitud de producción en mis capacidades directivas y que me digan hasta acá no más fue chocante y traumático. Yo siento que tengo toda la capacidad para seguir sirviendo”.

Orlando recibe una pensión de S/. 830. Él y otros maestros cesados esperan que el Colegio de Profesores del Perú reclame por el cese injusto de los maestros.

Poco más de mil soles mensuales

Los docentes cesados que pertenecen al régimen 20530 reciben en promedio 1.100 soles mensuales. En tanto, aquellos –como Manuel Rodríguez– que han superado los 40 años de labores tuvieron como Compensación por Tiempo de Servicios 11.500 soles.

Los profesores del régimen 19990 tienen una mensualidad de aproximadamente 550 soles.

Según el especialista en educación Hugo Díaz, el límite de edad en los países de la región también fluctúa entre los 65 y 70 años.

En la nueva Ley Universitaria se establece como límite de edad 70 años. Sin embargo, no se descarta que estos catedráticos puedan seguir dictando clases bajo otra modalidad. El congresista Daniel Mora indica que podrían ser “docentes extraordinarios”.

Contrario al sector Educación, el Sutep calcula que –hasta fines del 2014– 30 mil maestros han sido cesados.